1.
Mål 		2.
Plattform 		3.
Menneskesyn 		4.
Lærerrollen 		5.
Læringssyn
6.
Ledelse 		7.
Fellestid 		8.
Skole/hjem 		9.
Etos


"An effective leader is a constantly dreamer -
the chief dreamer of the school!

  • To develope your school, you must have a vision - for this year, for next year, for three years, and so on...
  • You must believe in magic, you must be visible, instructive, transformative
  • and - you have to tell your staff what your dreams and visions are...."

    Dr. Lorraine Monroe


Som ett av flere grep for å utvikle Gjerpen Ungdomsskole til en bedre skole,
tok vi skoleåret 1999/2000 fatt på arbeidet med en visjon ....

I løpet av året "materialiserte" Visjon 2002 seg slik:

  • Idé: Dag Magne Andersen (u-insp) & Solveig Høgberg Rollefsen (rektor) 20-11-99
  • Utarbeida av Dag Magne Andersen (u-insp) 8-12-99
  • Diskutert med Plangruppa og Sosial Handlingskompetansegruppa 10-12-99
  • Drøfta i Medbestemmelsesmøte 20-12-99
  • Drøfta med Skolekontoret 28-12-99
  • Presentert for Personalet 3-1-00
  • Drøfta og vedtatt i Lærermøte 2-2-00 og 23-3-00
  • Presentert for og drøfta med FAU 30-3-00
Visjonen skal følges opp med handlingsplan/tiltakspakke skoleåret 2000/2001 og 2001/2002

© m@d1999



Ved Gjerpen Ungdomsskole setter vi oss følgende overordna mål:
Vi skal legge til rette for at alle etter 3 år på Gjerpen Ungdomsskole
har et positivt selvbilde og en positiv identitet,
og har opplevd mestring både faglig og sosialt.

1




For å nå dette målet
vil vi bygge vår virksomhet
på følgende plattform:


  • Vår viktigste oppgaver er å være tilstede i livet, tenne små stjerner i elevenes øyne, hjelpe dem til å se seg selv og være seg selv, formidle kunnskap og legge til rette for læring.


  • Våre viktigste egenskaper skal være empati og respekt.


  • Våre viktigste kvaliteter skal være trygghet og trivsel, og faglig og sosial mestring.


  • Våre viktigste redskaper skal være arbeidet med sosial handlingskompetanse og endringskompetanse.

I tillegg skal vi
  • ustanselig søke å være en foregangsskole - pedagogisk, etisk, faglig og kulturelt.
  • være en skole for alle, en inkluderende skole.
  • være en skole med identitet, en skole som både elevene, foreldra/ foresatte og personalet kan identifisere seg med og være stolte av.

Følgende 4 læresetninger er helt grunnleggende:
  • Selvfølelse - Menneskene vi omgås er alle like verdifulle, og skal møtes med vennlighet og verdighet. Noe annet finner vi oss ikke i.

  • Vekst – Alle skal ha noe igjen for å være på skolen, alle skal gis mulighet til å vokse som menneske og utvikle seg faglig. Derfor vil vi ikke finne oss i at noen forstyrrer undervisningen eller ødelegger arbeidsro og samarbeid.

    •
  • Identitet - Skoleplassen og skolebygningen er vårt daglige tilholdssted. De skal ha et positivt særpreg, og det skal være pent og ordentlig der. Derfor finner vi oss ikke i at noen griser til eller ødelegger.

    •
  • Konsekvenser - Det jeg gjør, og ikke gjør er alltid mitt valg, og det må jeg selv ta ansvaret for. Det er lov å trå feil, men gjør jeg det samme feiltrinnet gang på gang, eller gjør livet surt for andre, skal det ha en konsekvens.

2




All virksomhet ved Gjerpen Ungdomsskole skal bygge på disse prinsippene:


  • Alle mennesker er unike.
  • Mennesket er ikke, det blir hele tida i møte med sine medmennesker.
  • Selvbildet mitt dannes i møte med andre. Det er speilinga fra mine medmennesker som viser meg hvem jeg er, og det er de bildene jeg reflekterer eller sender ut som danner mine medmenneskers selvbilde.
  • Identitet - hvem er jeg - er like viktig som faglighet.
  • Det finnes alltid en årsak, og en forklaring - det er viktig å lytte.
  • Frihet har med modning å gjøre, ikke alder.
  • Det er den gode oppførsel og innsats som skal belønnes og gis størst oppmerksomhet, ikke den dårlige.
  • Ros er viktigere enn ris.
  • Anerkjennelse er et viktig element i utvikling av selvbildet.

I det daglige må dette merkes ved at alle:
  • omtales positivt.
  • møtes med vennlighet, raushet og rettferdighet.
  • møtes med reaksjoner/konsekvenser som er riktig dimensjonert.
  • gis reell innflytelse på sin egen hverdag.
  • tas på alvor.

3




Som lærer ved Gjerpen Ungdomsskole er jeg:
  • bevisst og nøye med hvilke ord jeg møter og omtaler mine elever.
  • hver dag en av mine elevers livsledere, og skal bevisstgjøre dem at de har valgmuligheter, og hvilke konsekvenser de enkelte valgene får.

Som lærer ved Gjerpen Ungdomsskole skal jeg:

  • erobre klasserommet. I dialog med elever, foreldre, kolleger og ledelse skal problemer rammes inn, og den tid og energi brukes som trengs for at jeg skal etableres som rommets ubestridte leder.
  • alltid være en tydelig og forutsigbar voksenperson.
  • profilere meg som den jeg er, men alltid være lojal mot felles beslutninger og holdninger.
  • legge vekt på fornyelse og variasjon, kjenne min læreplan, være godt forberedt, ha en plan og en fast struktur for timen.
  • hver time utnytte startens magiske virkning.
  • bygge relasjoner og være veileder.
  • ha fokus på elevenes læring.
  • være bevisst at det er jeg selv som skaper min autoritet.
  • så ofte som mulig møte elevene med et smil.

4




Ved Gjerpen Ungdomsskole legger vi følgende prinsipper til grunn for læringsprosessen:
  • Egne årsplaner bygd på L 97. Det er L 97 og våre lokale årsplaner som styrer, ikke læreboka. Det er aldri noe mål i seg selv å komme gjennom læreboka.
  • Så langt mulig organiseres skoleåret i tverrfaglige, tema-organiserte perioder, for å fremme helhetsforståelse.
  • Ansvar for egen læring er et sentralt begrep.
  • Den praktisk/estetiske dimensjonen prioriteres.
  • Andre nøkkelbegreper er: Engasjement - oppmuntring - utfordringer - veiledning - mestring - tro på utvikling.
  • Spørsmåla er viktigere enn svara, for det er alltid spørsmåla som driver oss videre.
  • Variasjon og struktur er viktig.
  • Mennesket utvikles og vokser først og fremst gjennom opplevelse av mestring.
  • Alle elever har rett på noe de mestrer, og noe å strekke seg etter.
  • Elever skal gis mulighet til å eksponere seg på områder der de er dyktige eller har spesielle interesser.

5




Ved
Gjerpen Ungdomsskole
skal ledelsen -

  • Fungere som et team.
  • Prioritere personalutvikling.
  • Prioritere ideologisk, strategisk og pedagogisk ledelse.
  • Være levende opptatt av livet i klasserommet.
  • Handle i tråd med lovverk og gjeldende avtaler, og ivareta HMS.

6








Ved
Gjerpen Ungdomsskole
prioriterer vi fellestida til -

  • Teamarbeid.
  • Pedagogisk og metodisk debatt og utvikling. Det viktigste er hvorfor vi gjør det vi gjør, ikke hvordan eller hva.
  • Verdi- og holdningsspørsmål, felles forståelse.
  • Veiledning og konfliktløsing.
  • Tid til refleksjon

7




Gjerpen Ungdomsskole
ser betydningen av et nært samarbeid med elevenes foreldre/foresatte -

  • og vil arbeide for å utvikle dette både gjennom FAU, på klassenivå og i forhold til enkeltelever.

8




Vi ønsker at Gjerpen Ungdomsskoles omdømme, skal være:

 (Vi har som mål å formulere et etos innen starten på skoleåret 2002/2003)

9



"Sammen forplikter vi oss, vi som jobber ved Gjerpen Ungdomsskole høsten 2002,
på Visjonen og dens prinsipper!"
Denne hjemmesida blei første gang lagt ut i Cyberspace 6/9-00. Sida blei sist oppdatert: 26.februar 2002
Design & Webmastring: Dag Magne Andersen
Har du kommentarer til sida, eller informasjon jeg kan ha nytte av, let me know:   dagmagne@gjerpenu.net
© m@dmillennium 		Visjonssida

besøk siden
6.sept 2000