| MÅL FOR ARBEIDET: I henhold til Læreplanverket for 10-årig grunnskole, s.53-85
|
TVERRFAGLIGE TEMA:
- Du og jeg og vi to
Uke: 34 - 37
Fag: Norsk, engelsk, krl, n&m, samf, musikk, k&h, fransk, klr
- Det var en gang
Uke: 38 - 43
Fag: Norsk, engelsk, krl, n&m, samf, k&h
- Frihet, likhet og brorskap
Uke: 44 - 51
Fag: Norsk, krl, samf
- Kultur, industri og åndsliv eksploderer
Uke: 05 - 08
Fag: Krl, samf
- Mitt lille land
Uke: 10 - 15
Fag: Norsk, samf, k&h
- Romskipet Tellus
Uke: 16 - 20
Fag: N&m, samf
|
TVERRFAGLIGE PROSJEKTER:
- Det var en gang
Uke: 42 - 43
Tema: Det var en gang
Fag: Norsk, engelsk, krl, n&m, samf, k&h
Sentreringsfag: Samfunnsfag
|
- Romskipet Tellus
Uke: 18 - 20
Tema: Romskipet Tellus
Fag: N&m, samf
Sentreringsfag: Natur & miljøfag
|
PROSJEKTER I ENKELTFAG:
- Frihet, likhet og brorskap
Uke: 47 - 51
Tema: Frihet, likhet og brorskap
Fag: Krl
|
PROSJEKTARBEID på 8.klassetrinn:
- Metoden prosjektarbeid gjennomføres i 4 faser: Planfase, Jaktfase, Prodfase og Presfase
- Det utarbeides Prosjektplan i hvert prosjekt, gis veiledning av fast veileder, og skriftlig vurdering uten karakter innafor det helhetlige kompetansebegrepet og etter et fast vurderingsskjema
- Målet på dette trinnet er:
å bli kjent med metoden prosjektarbeid
- Det legges vekt på følgende elementer:
planfasen, ansvar og samhandling på gruppa, bruk av internett
- Følgende personlige ferdigheter utvikles:
samarbeid, organisering
|
| MÅL FOR ARBEIDET: I henhold til Læreplanverket for 10-årig grunnskole, s.53-85
|
TVERRFAGLIGE TEMA:
- Hvem er jeg, hvordan blir jeg ?
Uke: 34 - 39
Fag: Norsk, engelsk, krl, samf, heimk, klr
- Rus og stimulans
Uke: 44 - 48
Fag: Engelsk, krl, n&m, samf, krø, heimk
- Europa - rasisme, idé og tanke
Uke: 01 - 12
Fag: Norsk, engelsk, krl, samf, klr
- Naturressursene våre, velsignelse eller forbannelse ?
Uke: 19 - 22
Fag: N&m, samf, heimk
|
| ELEVENES VALG: Uke: 42 - 43
|
TVERRFAGLIGE PROSJEKTER:
- Rus og stimulans
Uke: 46 - 48
Tema: Rus og stimulans
Fag: Engelsk, krl, n&m, samf, krø, heimk
Sentreringsfag: Natur & miljøfag
- Livet under krigen
Uke: 10 - 12
Tema: Europa - rasisme, idé og tanke
Fag: Norsk, engelsk, krl, samf, klr
Sentreringsfag: Samfunnsfag
Metode: STORYLINE
PROSJEKTER I ENKELTFAG:
- Metaller
Uke: 18 - 19
Tema: Metaller
Fag: Natur & miljøfag
|
PROSJEKTARBEID på 9.klassetrinn:
- Metoden prosjektarbeid gjennomføres i 4 faser: Planfase, Jaktfase, Prodfase og Presfase
- Det utarbeides Prosjektplan i hvert prosjekt, gis veiledning av fast veileder, og skriftlig vurdering uten karakter innafor det helhetlige kompetansebegrepet og etter et fast vurderingsskjema
- Ett av prosjektene på 9.trinn kjøres etter STORYLINE-metoden
- Målet på dette trinnet er:
å utvikle metoden prosjektarbeid til et nyttig redskap
å bli kjent med Storyline-metoden
- Det legges vekt på følgende elementer:
jaktfasen, informasjonsinnhenting og bearbeiding, gode problemformuleringer, valg av prosjekt/prosjekttittel, tekstbehandling
- Følgende personlige ferdigheter utvikles:
informasjonsbehandling, tidsplanlegging, kommunikasjon
| | |
| MÅL FOR ARBEIDET: I henhold til Læreplanverket for 10-årig grunnskole, s.53-85
|
TVERRFAGLIGE TEMA:
- Yrkesvalg og utdanning
Uke: 34 - 48
Fag: Norsk, samf, klr
- Menneskeverd og rettigheter
Uke: 34 - 36 Fag: Engelsk, k&h
- Verden i dag
Uke: 37 - 39 Fag: Engelsk, n&m
- Ordets og bildets makt
Uke: 41 - 45 Fag: Norsk, engelsk, samf, k&h
- Energi og skaperkraft
Uke: 01 - 08 Fag: Norsk, krl, n&m, samf, k&h, klr
- Livsstil, til besvær eller behag ?
Uke: 10 - 12 Fag: Norsk, krl, n&m, samf
|
TVERRFAGLIGE PROSJEKTER:
- Yrkesvalg og utdanning
Uke: 46 - 48
Tema: Yrkesvalg og utdanning
Fag: Norsk, samf, klr
Sentreringsfag: Samfunnsfag
- Lys og farge
Uke: 06 - 08
Tema: Energi og skaperkraft
Fag: Norsk, krl, n&m, samf, k&h, klr
Sentreringsfag: Natur & miljøfag
| ELEVENES VALG: Uke: 24 - 25
|
PROSJEKTER I ENKELTFAG:
- USA før og nå
Uke: 34 - 39
Tema: Menneskeverd og rettigheter / Verden idag
Fag: Engelsk
|
PROSJEKTARBEID på 10.klassetrinn:
- Metoden prosjektarbeid gjennomføres i 4 faser: Planfase, Jaktfase, Prodfase og Presfase
- Det utarbeides Prosjektplan i hvert prosjekt, gis veiledning av fast veileder, og skriftlig vurdering uten karakter innafor det helhetlige kompetansebegrepet og etter et fast vurderingsskjema
- Målet på dette trinnet er:
å mestre alle sider av metoden prosjektarbeid
- Det legges vekt på følgende elementer:
prodfasen, presfasen, bredde- og dybdekompetanse, egenvurdering, muntlig framføringsevne, alternative presentasjonsformer
- Følgende personlige ferdigheter utvikles:
problemløsning, beslutningsevne, kommunikasjon, presentasjon
| | |
